Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Миронов С.М.

Личный блог Сергея Миронова






Дорогие друзья!

В своем блоге я пишу обо всем, что волнует и кажется мне важным как человеку и как политику. За все время существования блога я по-настоящему прикипел к нему и к тому живому общению с вами, которое он дает.

Приглашаю к обсуждению любых интересующих тем и вопросов. Приветствую неравнодушную конструктивную критику, открытый разговор и любые предложения. С особым интересом всегда читаю ваши отклики. Надеюсь, наше общение будет взаимно полезным и интересным.

Сообщения не по теме, личные просьбы и жалобы предлагаю писать в комментариях к этому посту, а в остальных постах давайте высказываться по существу.

Читайте меня и в других социальных сетях:
ВК: https://vk.com/mironov_sergey
Facebook: https://www.facebook.com/sm.mironov
Instagram: https://www.instagram.com/mironov.online/
ОК: https://ok.ru/sergeymironov
Twitter: https://twitter.com/mironov_ru
Мой сайт: http://mironov.ru/

И обязательно подпишитесь на социальные сети Партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ:
ВК: https://vk.com/spravo_ross
Facebook: https://www.facebook.com/spravoross/
ОК: https://www.ok.ru/spravoross
Instagram: https://www.instagram.com/spravoross/

Миронов С.М.

ЕГЭ превратился в инструмент выколачивания денег из родителей старшеклассников.

Система тестирования, оторванная от школьного процесса, создает проблемы для детей, разоряет родителей, а главное – снижает уровень образования в стране.

Ранее на общественное обсуждение были представлены новые варианты единого государственного экзамена для 2021-22 учебного года, подготовленные Федеральным институтом педагогических измерений. Ряд педагогов уже раскритиковали проект, так как задания не полностью соответствуют школьной программе и могут привести к резкому сокращению экзаменационных баллов.

Пока речь идет о проекте, но заданный вектор уже ясен: единый госэкзамен все дальше уходит в сторону от школьной программы. В результате школьникам приходится учиться дважды – по основной программе и в рамках подготовки к ЕГЭ. Можно ли и то, и другое делать одинаково хорошо? Вопрос риторический. А вот оплата репетиров, напротив, вполне практический – без них нормально сдать такой экзамен почти невозможно.

ЕГЭ фактически стал инструментом для выкачивания денег из родителей. На нем делают бизнес чиновники от образования и аффилированные с ними лица. Для семей с небольшими доходами это реальная проблема, тем более в кризис. Дети из таких семей практически лишаются шансов получить бесплатное высшее образование, которое гарантировано государством. Эта ситуация крайне опасна и грозит в перспективе социальным взрывом.

Collapse )
Миронов С.М.

Массовому дистанционному обучению необходимо присвоить статус крайней меры в чрезвычайных условиях.

Сейчас на рассмотрении Госдумы находятся поправки в закон об образовании, они касаются очень сложной темы дистанционного образования. Документ вроде бы рамочный, наделяет Министерство просвещения и Министерство науки полномочиями для разработки различных методик внедрения дистанционного образования, но на самом деле тема не простая. К сожалению, пандемию пытаются использовать, чтобы удалёнку сделать нормой.

Считаю, что массовый перевод на дистанционное обучение должен применяться только как крайняя мера в условиях чрезвычайной угрозы. Все параметры удалённого обучения должны быть жёстко регламентированы. Именно поэтому «СР» не поддерживает рамочный закон о дистанте. Нужен подробный документ, который должен обсуждаться публично, а не приниматься в узком кругу чиновников. Этот важный вопрос я обсудил в формате видеоконференции с экспертами по вопросу дистанционного образования школьников.

Член Общественного Совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка, член Совета многодетных семей Санкт-Петербурга Оксана Падалко рассказала, что экспертное сообщество выражает опасения по поводу внедрения дистанционного образования. «Мы обеспокоены тем, что введение цифрового обучения проходит под предлогом распространения вируса, при этом все проекты для его внедрения, в частности, форсайт-проект «Образование-2030», были разработаны задолго до пандемии», – сказала она.

Collapse )
Миронов С.М.

Надо обеспечить нормальные условия для школьников при возврате к "Дистанционке"

Начало учебного года – один из всенародных праздников в нашей стране. Присоединяюсь ко всем поздравлениям, которые звучат в эти дни в адрес педагогов, учеников и их родителей. В этом году праздник омрачился перспективой обязательного соблюдения санитарно-эпидемиологических требований, страхом перед распространением новой волны инфекции. Медики всерьёз опасаются, что ближайшим последствием восстановления детских коллективов станет заражение пожилых родственников, которые живут на той же территории, что и школьники. 

При каждом случае заражения всему классу «светит» возврат к дистанционному обучению. Эпидемиологическая безопасность, безусловно, должна оставаться пока главным приоритетом. Однако необходимо создать все условия, чтобы угроза коронавируса, которая наверняка будет сохраняться еще не менее года, не привела к значительному провалу в качестве знаний учеников и студентов. Весенний опыт дистанционного обучения показал, что большинство детей и педагогов к такому формату не готовы. Об этом я могу судить по сотням писем с жалобами, которые получил через Интернет-приёмную. 

Минпросвещения обещает какую-то особенную онлайн-платформу, которая решит все проблемы «дистанционки». Однако каждый, кто имел дело с разработкой больших интернет-проектов, может подтвердить: это задача для десятков и сотен специалистов не на один месяц. Такой супер-портал начнет функционировать нормально, без «багов», в лучшем случае в следующем году. Точно не в сентябре.

Collapse )
Миронов С.М.

С Днём знаний!

Поздравляю всех учителей, школьников, их родителей и родственников с Днём знаний!

1 сентября этого года выдалось не совсем обычным, потому что есть регионы, где обучение начнётся дистанционно. Но в большинстве регионов школьники сядут за парты и начнётся новый учебный год.

Этот замечательный, поистине всенародный праздник дорог каждому из нас. Он вызывает волнение и чувство радости у первоклассников и тех, кто в этом году завершает обучение, у студентов, учителей и преподавателей вузов.

Желаю всем, кто учит и учится, в новом учебном году плодотворной работы, крепкого здоровья и исполнения всего задуманного.

Миронов С.М.

Первоклассников нельзя лишать праздничных линеек 1 сентября

Роспотребнадзор рекомендовал проводить школьные линейки 1 сентября по классам или параллелям на открытом воздухе с использованием масок для родителей. При этом окончательное решение о проведении праздничных линеек было отдано на откуп регионов, и уже известно, что в ряде субъектов Федерации они организовываться не будут.

Ситуация с коронавирусом непростая, и об этом знают не только медики и учителя, но и понимают многие родители. Причём всё может усугубиться после окончания летнего сезона отпусков. На отечественных курортах с коронавирусом не просто, и после того, как россияне вернуться по домам, число заболевших может увеличиться.

И всё же это не повод лишить первоклашек этого грандиозного праздника. Всё равно 1 сентября дети придут в школы. Вместе со своими родителями они будут находиться в помещениях. Считаю, что будет правильнее специально для первоклашек организовывать линейки на улице. Тем более, Роспотребнадзор не запрещает этого делать. На свежем воздухе уж точно будет безопаснее, чем в классе или актовом зале. Уверен, что многие родители меня поддержат, и надеюсь, что власти регионов прислушаются к такому мнению.

Миронов С.М.

Интернет-приемная. Итоги недели 3–9 августа.

Продолжаю работу с письмами, которые приходят через Интернет-приемную сайта mironov.ru / миронов.рф. Еженедельный объем корреспонденции – не меньше 400-450 обращений. География обширна: пишут люди со всей страны – из Москвы и Петербурга, из небольших городов – Краснослободска, Альметьевска, Сызрани, Скопино, Знаменска, Юрги и других населенных пунктов. Обращаются и из стран СНГ, и из-за рубежа. В каждое письмо вникаю лично, прежде чем дать указания по дальнейшей работе. Письма, конечно, самые разные: большинство – это просьбы о помощи, по которым продолжают плотную работу мои помощники. 

Огромный поток писем сейчас – о сборах детей в школу. Ценники по многим позициям подскочили. Ежегодная закупка формы, канцтоваров, обуви, дополнительных пособий для учеников всегда была накладной для большинства российских семей, многие вынуждены брать кредиты, искать помощи у благотворительных организаций. А сейчас благосостояние миллионов россиян оказалось подорвано кризисом. «Нет денег не то, что на новый рюкзак и цветы учителю, даже на канцтовары наскребли с трудом», – пишет Мария К., мама второклассника из Набережных Челнов. Она четвертый месяц без работы, сама воспитывает двоих детей. Работала администратором в спортивном клубе, который прогорел. Как и многие, надеялась на еще одно пособие в августе – предыдущие «путинские» выплаты разошлись на оплату коммуналки и продукты. 

Collapse )
Миронов С.М.

Дети чиновников должны поступать и учиться в вузах на общих основаниях.

Необходимо создать прозрачную систему формирования целевого набора студентов в вузы, поступающих на основании договора с бюджетной организацией. Антикоррупционный механизм приёма таких студентов должно разработать Правительство и Министерство образования и науки, а контролировать набор – общественные организации. Предлагаю публиковать списки целевиков в СМИ. Не вижу в этом никаких проблем, потому что люди должны знать, кому государство оплачивает высшее образование.

На днях стало известно, что в течение последних пяти лет высокопоставленные российские чиновники через механизм целевого набора устраивали своих детей в лучшие вузы страны, и за это время из бюджета на их обучение были потрачены десятки миллионов рублей. Дети чиновников не должны пользоваться особыми привилегиями, но система формирования списков целевиков несовершенна, и как выяснилось, многие семьи этим успешно пользуются.

Приём студентов на целевое обучение регламентируется постановлением правительства, на основании которого вуз должен допустить до участия в отдельном конкурсе всех абитуриентов, кто приходит поступать с договором оплаты учебы от госструктуры или предприятия. Поскольку студенты-целевики зачисляются до начала общей вступительной компании, многие родители стремятся пристроить своих детей в вузы на основании договора с бюджетной организацией.

Collapse )
Миронов С.М.

Вопросы Михаилу Мишустину к правительственному часу в Госдуме

В июне наша фракция предложила рассмотреть вопрос ликвидации Фонда обязательного медицинского страхования. Мы считаем, ФОМС является абсолютно ненужным посредником в медицине. Фонд съедает огромное количество денег, и это как раз те самые деньги, которых так не хватает нашему здравоохранению. СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ предлагает принять за основу бюджетную систему планирования расходов со стимулирующими выплатами. Хотелось бы услышать мнение Михаила Мишустина по этому вопросу.

Еще один вопрос касается статуса учителей и повышения престижа профессии педагогов. Мы убеждены, что необходимо кардинальным образом пересмотреть предоставляемые педагогическим работникам трудовые и социальные гарантии. Нашей фракцией подготовлены и внесены в Госдуму соответствующие законопроекты. Они предусматривают введение единой для всей страны тарифной сетки оплаты труда педагогов. При этом минимальный оклад не должен быть ниже среднего по региону, в котором работает учитель. Кроме того, социальные льготы педагогов должны быть такими же, как и у госслужащих. Без этого добиться повышения статуса и престижа профессии учителя будет невозможно. Надеемся услышать официальную позицию главы кабмина и по этому вопросу.

Collapse )
Миронов С.М.

ЕГЭ оставят для поступления в вузы.

Через несколько дней у выпускников школ начинается единый государственный экзамен. В этом году его могут не сдавать те, кто не собирается поступать в высшие учебные заведения. Решение на этот счет принято совершенно правильное. Мы считаем, что не только ситуация с пандемией, но и сама практика применения ЕГЭ ведет к тому, чтобы отделить оценку выпускника от оценки абитуриента.

Для всех давно уже очевидно, что подготовка учеников в выпускных классах сводится только к натаскиванию на экзамены по двум-трем профильным предметам. От этого страдает общее качество образования. Молодые люди не получают знаний по «непрофильным», но очень важным для жизни предметам.

Мы предлагаем вернуть в школу в качестве итогового испытания государственные выпускные экзамены – в традиционной проверенной временем форме: сочинение по русскому языку и литературе и письменная работа по математике. Причем требования для получения высокой оценки должны быть выше по сравнению с ЕГЭ. Это станет серьёзным мотивом для усердной учёбы и облегчит давнейшее поступление в вуз.

А вот для поступления в вузы ЕГЭ предлагается оставить. Но этот экзамен нужно проводить отдельно от ГВЭ, он не должен иметь отношения к школе и его сдача не должна быть единственным способом поступления вуз. Институты и университеты должны иметь право сами определять, как им набирать новых студентов. Это позволит сделать систему поступления более гибкой, а школы, освобождённые от ига ЕГЭ, будут давать более глубокие и разносторонние знания.

Collapse )